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上海市洛川学校2018学年课程计划
 
本信息由 王钰珍 于 01-16 10:09 发布 共1045次访问
 

上海市洛川学校2018学年课程计划

一、背景

在新的学校发展规划中,我们以“和而不同,美趣各异”为主题词,以“和美教育”为主线,把“和谐而美、美而和谐”的教育思想,贯穿于教育的全过程,优化育人环境,陶冶孩子的情感和心灵,造就全面自由和谐发展的现代社会所需要的一代新人的活动。我们以“丰富经历,和美成长”为课程理念,按照“课程活动化(生活化),活动课程化”的思想,全面开发特色课程,整合课程实施途径,深度推进学校课程建设,提升课程运作效益,惠及每一位学生。

二、课程目标

本学年,学校一年级至九年级共32个教学班。在严格执行《上海市中小学

2018学年度课程计划》要求的基础上,务实推进校本课程的研发和相关管理,全面开发特色课程,整合课程实施途径,深度推进学校课程建设,提升课程

运作效益,惠及每一位学生。

三、课程结构

整体设置从小学一年级至初中三年级的九年义务教育阶段课程。建立以基础型课程、拓展型课程、探究型课程和德育课程为主干的课程结构。

1、基础型课程的内容体现国家对公民素质的最基本要求(即共同基础),着眼于

促进学生基本素质的发展。基础型课程具有统一的共性基础要求,为必修课程。

2、拓展型课程着眼于满足学生不同方向与不同层次的发展需要以及适应社会多

样化的需求,体现不同的基础。拓展型课程分为学科类(活动类)和社会实践两个部分。学科类(活动类)部分包括限定性拓展和自主拓展两部分,修习方式为选修;社会实践部分为必修。

3、探究型课程着眼于学生学会学习,激励学生自主学习、主动探究和实践体验。

探究型课程为必修。分2类,一类为以课题(问题)或项目为载体,在教师指导下,由学生自主选学并分组进行探究,课时安排采用弹性课时制,课内外相结合;一类为渗透在其他两类课程教学中的探究项目或任务,在学科教师日常的单元教学中穿插进行指导完成。

4、德育课程着眼于将已有德育手册(八个美好精神家园——学生体验活动手册)

与三类课程和专题教育相结合。

四、课程实施

严格执行市课程计划,开齐开足三类课程,保证学生每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”(小学一到三年级落实“四课、两操、两活动”),保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。

随着中考改革政策的推行实施,如何指导学生在校学习过程中,将书本知识学习与实践活动进行平衡和结合,有利于形成积极的学习方式是我们研究的目标。根据学校发展规划,本学年将开展《校园活动课程案例集》的编制,综合实践活动将作为学校课程体系中重要内容更好实施和科学合理的安排,为学生综合素质的提高拓宽时空,符合学生的天性和终身发展的需要。

继续利用拓探课及社团、快乐30活动,有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等活动。各相关教师制订科目纲要,充分挖掘学生个性潜能,开展丰富多彩的活动,活跃英国det365,促进学生全面发展。

继续开展语数外学科的文化周活动及体育运动会,营造更健康和谐的校园。结合各类竞赛,开展一些校级学科竞赛、展示等活动,丰富英国det365,提供学生展示才能的平台,激发学生的学习积极性,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。

自主拓展型课程在开学第一周由教师个人进行网上申报,经学校确认开设。开学第二周学生根据选课说明,登陆网上选课系统,自愿选择自主性拓展型课程,并填报意向;教导处可根据学生意向和学校教学实际条件,在充分尊重学生志愿的前提下,进行合理调剂;每门课程开班人数原则上控制在1530人。原则上在开学第三周,教导处负责正式确定开课科目和任课教师,组建教学班,并开始进行教学活动。教导处根据排课情况,进行拓展课程学生考勤检查;负责阶段课程的教学情况培训、检查、反馈,对任课教师教学情况进行评价。任课教师根据学校有关规定,根据学生出勤和表现,对学生进行综合评定,并做好网上选课系统课程评价工作。学期末将对学生学习综合评定情况报教导处存档管理,由班主任负责填写《学生成长手册》。

教研组组织听评课,校长室、教导处不定期组织检查授课情况,教导处每学期末做好对各类课程授课教师教学和成果专题展示,负责汇总课程资料并存档。

教导处积极开展相关培训、组织交流、评估活动,并开展以校本课程研发和有效课堂、作业有效设计为重点突破的专题研究,不断提升学校的课程建设。

上海市洛川学校2018学年课程计划表

            年级    

周课时

课程、科目

 

 

 

 

 

 

 

 

   

9

9

6

6

6

4

4

4

4

   

3

4

4

5

5

4

4

4

5

   

2

2

4

5

5

4

4

4

4

道法/品社/思品

2

2

2

3

3

1

1

2

2

自然/科学

2

2

2

2

2

2

3

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

2

2

   

 

 

 

 

 

 

 

 

2

生命科学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

1

   

 

 

 

 

 

2

2

 

 

   

 

 

 

 

 

 

3

2

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

2

唱游/音乐

2

2

2

2

2

1

1

 

 

   

2

2

2

1

1

1

1

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

2

2

体育与健身

4

4

4

3

3

3

3

3

3

劳动技术

 

 

 

1

1

2

1

2

 

信息科技

 

 

2

 

 

2

 

 

 

周课时数

26

27

28

28

28

26

27

27

27

学科类、活动类

(含体育活动)

5

4

4

4

4

5

5

4

4

专题教育

或班团队活动

1

1

1

1

1

1

1

1

1

社区服务

社会实践

每学年12

每学年2

探究型课程

1

1

1

1

1

2

2

2

2

午会

 每天15-20分钟

广播操、眼保健操

每天约35-40分钟

周课时总量

33

33

34

34

34

34

34

34

34

说明:

1、严格按照市教委课程计划要求:为减轻学生过重的课业负担,在校课堂教学时间不得突破周课时总量。

2、各年级全学年教学活动总时间为40周,其中,社会实践活动时间为2周。一年级入学初落实1620课时的学习准备期综合活动, 各年级授课时间按34周计,复习考试、节假日及重大活动时间为4周;九年级授课时间为30周。

3、小学每节课的时间按35分钟计,初中每节课的时间按40分钟计。

4、设立午间专题教育时间,开设行规教育、健康教育、阅读、艺术欣赏和科技活动栏目。

5、有效组织和提高“三课(一至三年级四课)、两操、两活动”,因学校场地原因,其中1次阳光体育活动时间以年级为单位安排课后延伸活动时间进行

6、根据课外看护要求,小学低年段快乐30分活动安排在周一至周四下午15:30之后进行;根据学校发展的实际和绿色质量指标分析报告部分指标,本学年六至九年级试行课后延伸段的分层指导课(绿叶志愿者服务队),努力使不同层次学生有所提升,降低学生休息日校外补课的概率。

7、学校选修走班的自主拓展课安排在每周五下午第一节。

8、写字、阅读、英语口语、思维拓展和实验类拓展排入课表的学科类拓展型课程。

2018学年上海市洛川学校拓展型课程(学科类、活动类)

课程编号:名称

课程类型

招生年级

上课时间

上课地点

学分

任课教师

1801:数学家的故事》

限定选修

一年级

周五

204

2

郑容容

1802:快乐英语》

限定选修

一年级

周五

203

2

赵莉

1803:书法班》

限定选修

一年级

周五

201

2

忻岚

1804:绘本阅读》

限定选修

一年级

周五

202

2

王思懿

1805:快乐几何活动》

限定选修

二年级

周五

302

2

王琼

1806:儿童画》

限定选修

二年级

周五

303

2

戴咏梅

1807:故事线描画》

限定选修

二年级

周五

301

2

凌雪

1808:沪剧》

限定选修

一年级,二年级

周五

304

2

技术支持

1809:古诗文赏析》

非限定选修

三年级

周五

401

2

尤巍巍

1810:合唱》

限定选修

三年级

周五

音乐室

2

陈林玉

1811:折纸》

非限定选修

三年级

周五

402

2

陈燕清

1812:合唱》

限定选修

三年级

周五

音乐室

2

涂萍

1813:尤克里里》

非限定选修

四年级

周五

501

2

施威

1814:生活小贴士》

非限定选修

四年级

周五

502

2

陶洪

1815:自然探秘系列影片欣赏》

非限定选修

四年级

周五

503

2

陶雪峰

1816:图书情报》

限定选修

四年级

周五

五楼阅览室

2

汤琴

1817:英语音标》

限定选修

五年级

周五

218

2

陈永娟

1818:英语国际音标》

限定选修

五年级

周五

217

2

方榭莉

1819:英语音标》

限定选修

五年级

周五

219

2

杨晶

1820:英语音标》

限定选修

五年级

周五

216

2

孙洁

1821:二十四式太极拳》

非限定选修

初一,初二,初三

周五

体操房

2

徐蕾

1822:上海风情》

限定选修

初一,初二

周五

4

2

陆旖

1823:科学活动》

限定选修

初二

周五

1

2

徐晓峰

1824:海派文化》

非限定选修

六年级,初一

周五

3

2

于淑荣

1825:身边的科学》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

2

2

蒋爱芳

1826:英式橄榄球》

限定选修

六年级

周五

南操场

2

沈剑锋

1827:探索科学奥秘》

非限定选修

初一

 

三楼物理实验室

2

朱琦

1828:社会视角中的名人》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

3

2

蔡玉玲

1829:光影艺术中的历史》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

2

2

傅祺瑜

1830:书法》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

2

2

丁莺莺

1831:阳光驿站》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

A221

2

陶臻桢

1832:礼仪美育》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

1

2

王钰珍

1833:沪剧》

非限定选修

六年级

周五

4

2

test

1834:水溶彩铅》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

1

2

沈蓓

1835:篮球》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

北操场

2

毛志浩

1836:瓷刻》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

一楼劳技室

2

test

1837:毽球》

非限定选修

六年级,初一,初二

周五

南操场

2

沈军明

1838:STEM课程》

非限定选修

初一

周五

五楼数字阅览室

2

杜汇敏

1839:中国象棋》

限定选修

三年级,四年级

周四

 304

2

技术支持

1840:合唱队》

限定选修

三年级

周四

音乐室 

2

涂萍、陈林玉

 

 

 

 

 

 

 

1841:WER机器人》

限定选修

五年级,六年级,初一

周二

创新实验室

2

陆旖

8888:啦啦操入门》

限定选修

六年级,初一

周三,周五

操场

2

徐蕾

 

上海市洛川学校德育课程手册

编号

课程名称

内容概述

适用年段

1

芽芽学语

快乐成长

文明礼仪进学校;文明礼仪进课堂;文明礼仪进家庭;文明礼仪进社区

一年级

2

芽芽学思

传承美德

团结友爱 助人为乐;诚实守信 勇敢正直;勤学好问 刻苦钻研;尊敬师长 孝敬父母;艰苦朴素 勤俭节约

二年级

3

学伟人

做时代主人

光辉战斗的一生;播撒诚信种子;劳动创造财富;学伟人爱劳动;生活启示话变化;电脑从娃娃抓起;神舟六号上天啦;为大都市上海喝彩

三年级

4

茶史渊源

茶香四溢

茶史渊源;说茶道壶;名茶之旅;民族茶香;雅韵茶食;沁茶佳饮;茶力四射;茶饮之魅;茶园山色;茶研工坊

四年级

5

勤奋OK

我能行

华罗庚发奋自学;齐白石勤学苦练;王冕勤学不倦;勤奋好学的囚犯;凿壁偷光;范仲淹刻苦自学;王献之熟能生巧;陈景润忘我工作;李白的座右铭;一日千里

五年级

6

数字让生活更美好

废物利用不过时;垃圾处置变变变;自己动手 变废为宝;数字化的美好生活;电视——生活因你而精彩;数字化音乐的发展;数码相机的魅力;现代化的交通信号;运动让生活更美好

六年级

7

育人和育苗

种颗玉米宝宝——体验活动;玉米的成长——感悟生活;种蚕豆体验——学习活动;关爱弱势群体;种牵牛花——体验学习活动;直面挫折面面观——让生命更加多彩

七年级

8

崇尚科学

热爱科学

科学让生活更精彩;创造辉煌的中国人;崇尚科学 创新开拓;寻访科学家的名言;神州圆梦显国力;生活中有趣的物理和化学;黄金分割点的应用;体验活动 探究行动

八年级

 

上海市洛川学校专题教育重点内容安排

 

 

安全与防范

法律与道德

民族与文化

环境与健康

综合与实践

小学

一年级

校园安全交通安全消防安全教育

文明礼仪教育

中华优秀传统文化教育

健康教育

节粮节水教育

二年级

交通安全消防安全治安防范教育

诚信教育

中华优秀传统文化教育

健康教育

节粮节水教育

三年级

防灾自护教育/防溺水教育

反邪教教育/廉洁教育

民族团结教育/中华优秀传统文化教育

健康教育(含心理健康教育)

科普教育/水土保持教育

四年级

交通安全治安防范/国防民防教育

网络道德教育

民族团结教育/中华优秀传统文化教育

环境教育/健康教育(含心理健康教育)

质量教育

五年级

消防安全食品卫生教育

法制教育

民族团结教育/中华优秀传统文化教育

生命教育/健康教育/环境教育

档案教育

初中

六年级

校园安全交通安全治安防范/防灾自护教育

文明礼仪教育/廉洁教育

中华优秀传统文化教育

环境教育/健康教育(含青春期教育)

节粮节水教育

七年级

交通安全网络安全教育

诚信教育/网络道德教育

民族团结教育/中华优秀传统文化教育

健康教育(含心理健康教育)

科普教育/水土保持教育

八年级

治安防范突发情况应对教育/防灾自护教育

法制教育

民族团结教育/中华优秀传统文化教育

健康教育(含预防艾滋病教育)

科普教育/水土保持教育

九年级

交通安全游泳安全教育

反邪教教育

中华优秀传统文化教育

环境教育/健康教育

档案教育

 

五、课程评价

评价维度

指标

观测点

评价者

课程目标与课程计划

1、课程目标与学校自身条件、课程改革思想,整体课程发展要求相符;

2、课程计划的规范性,有效性,操作性与系统性;

3、课程计划的特色

学校规划

学校学年课程计划

外聘专家

学校课程开发领导小学

课程开设

准备与投入

1、教师知识基础与师资准备状况;

2、教育设施、教学材料的准备情况;

3、教学设计与教学组织准备情况;

学生需求问卷调查

校本课程科目设计方案

教师选用或原创教材或讲义

教师工作安排表

学校周课表

学校拓展课、探究课安排表

拓展型课程审议材料

学校课程开发领导小组

教导处

课程实施

过程

1、教师的教学态度;

2、教师的教学方法;

3、课堂教学状况观察;

4、学生对课程实施的评价。

教师教案、课件

教研活动情况记录

听评课情况

学生作业设计和完成情况

上课期间的巡视监控

教导处

教研组

课程实施

效果

1、学生学业成绩;

2、学生的满意度与参与度;

3、家长的满意度;

4、同行教师对课程本身及其课程实施效果的看法。

期末学生满意度测评

期末家长满意度测评

学生成绩管理系统数据

学生成长册

基础型课期末教学成绩

拓展探究型课期末展示

学校课程开发领导组

教导处

教师自评

学生评议

六、保障措施

1、管理保障:

建立以校长为组长的学校课程开发领导小组,搭建学校、部门、教研组、教师个体四个层级的管理网络,明确各自不同的任务和职责。完善课程机制建设,配套出台课程参与激励制度、课程认证制度、课程评估制度等相关制度,保障校本课程的研发与实施。通过教师自我评估、学生专题调研、专家论证指导、学校抽样自测,对现有校本课程的质量进一步完善,同时加强课堂教学组织管理和后续评价管理工作。

2、经费保障:

学校对于课程开发和课程实施的团队和个人应予以经费投入,保障学校系列课程相关内容的顺利开展。每学期期末经验收,在绩效考核中给予发放。

3、师资保障:

由学校课程开发领导小组外聘专家,对于校本课程开发人员给予指导,不定期对于全体教师进行有关课程建设专题的培训,提高认识和业务水平,充分发挥教师的指导作用。

4、资源保障:

整合校内外教育资源,特别是整合社会专业教育资源的开发利用,探索和建立社会教育基地资源和学校课程的有机整合机制,用好电子学生证,登陆平台进行自主网络学习。丰富学生学习经历,拓宽视野,激发学生探究兴趣,在实践与探索中注重学生的体验和感悟,加强对学生创新意识和实践能力的培养。

5、评价保障:

以学生的身心发展为根本,关注实际的教学效果。一是自评。每学期由学校课程开发领导小组对学校课程计划的实施情况作自查,并对年度计划作适当的修改。二是他评。学校将定期邀请学生代表、教师代表、家长代表对学校课程建设与实施情况进行座谈和问卷评价,针对评价结果,分析总结,归纳成功经验,找出不足,并提出改进措施和意见。

 

 

 

 

 

 

 

上海市洛川学校

2018.9

 
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